Lijst met vragen om tot een goede schoolkeuzete komen

Het ministerie van OCW heeft zo'n lijst met vragen in de Gids voor Primair Onderwijs gezet. Hieronder vindt u deze lijst:

Vragen die u kunt stellen om tot een goede schoolkeuze te komen

Lijst met vragen

Deze lijst kan u op weg helpen allerlei informatie te verzamelen over de school waar uw kind mogelijk naar toegaat. De lijst kan ook van dienst zijn als u gaat nadenken en praten over de schoolkeuze. De antwoorden die u verzamelt, geven u een indruk van de school en schoolomgeving.

Welke scholen zijn er in de omgeving?

• Openbare school
• Bijzondere school
• School met een speciale aanpak
• Om welke school gaat het hier?

Hoe ziet de omgeving van de school eruit?

• Is het een kleine of grote school?
• Is het er netjes en ordelijk?
• Lijkt de school gezellig en inspirerend?
• Heeft de school een eigen gymlokaal?
• Is er een speelplaats?
• Is de speelplaats afgeschermd van de straat?
• Is het er schoon?
• Is er een aparte beschermde plek voor de hele kleintjes?
• Zijn er schooltuinen?
• Vanaf welke leeftijd kunnen ze veilig alleen naar school?
• Is er hulp bij het oversteken van gevaarlijke kruispunten?
• Is er een peuterspeelzaal bij de school?

Hoe werkt de school?

• Hoe worden de groepen ingedeeld (naar leeftijd, naar niveau of op een andere manier)?
• Welke lesmethoden worden er gebruikt?
• Hoe groot zijn de groepen?
• Zijn er deskundigen aanwezig voor kinderen met leer- en gedragsproblemen?
• Zijn er onderwijsassistenten aanwezig?
• Hoe laat begint de school?
• Hoe laat gaat de school uit?
• Worden er activiteiten georganiseerd buiten de gewone lessen?
• Wordt er les gegeven in de eigen taal en cultuur?
• Hoe gaat de school om met culturele verschillen (bijvoorbeeld met religieuze feestdagen, tradities)?
• Hoe gaat de school om met huiswerk?
• Doet de school iets aan de sociale en emotionele ontwikkeling en vorming van de kinderen?
• Op welke manier?

Hoe gaat de school om met de jongste kinderen?

• Mogen kinderen komen ‘oefenen’ voordat ze 4 jaar worden?
• Gaan de kleuters vanaf de eerste dag meteen de volledige week naar school?
• Hoe gaat de school om met spelen en leren?
• Hoe signaleert de school problemen bij kleuters?
• Hoe signaleert de school kwaliteiten en talenten?

Hoe wordt de ontwikkeling van het kind gemeten en wat gebeurt daar mee?

• Hoe vaak en wanneer krijgen de kinderen een rapport?
• Wordt er gewerkt met cijfers?
• Wordt er beoordeeld met letters of in woorden?
• Hoe moet ik de rapporten ‘lezen’?
• Wanneer worden de resultaten met de ouders besproken?
• Hoe gaat zo’n bespreking in z’n werk?
• Heeft de school een eigen leerlingvolgsysteem?
• Hoe werkt zo’n leerlingvolgsysteem?
• Kunnen kinderen op deze school blijven zitten?

Wat doet de school met zwakke en met goede leerlingen?

• Zijn er extra (vak)leerkrachten op school (bijvoorbeeld voor gymnastiek, kunstvakken, computergebruik)?
• Is er extra begeleiding voor achterblijvers?
• Wanneer worden kinderen doorverwezen naar een speciale school?
• Hoe vaak worden er kinderen doorver-wezen naar zo’n school?
• Hoe gaat de school om met hele goede leerlingen?
• Zijn er voor die leerlingen bijvoorbeeld extra activiteiten, extra leermiddelen, mogelijkheden in hun eigen tempo te werken?
• Naar welke scholen voor voortgezet onderwijs gaan de meeste leerlingen?
• Hoe zijn de prestaties van de school?

Zijn er extra activiteiten voor de leerlingen?

• Kunnen de kinderen leren zwemmen via school?
• Zijn er ieder jaar uitstapjes?
• Waar gaan de leerlingen dan naar toe?
• Worden er schoolreisjes georganiseerd?
• Waar gaan de leerlingen dan naar toe?
• Moet er voor die reisjes apart worden betaald?
• Welke feesten worden op school gevierd?
• Hoe gaat dat in z’n werk?
• Wat doet de school aan culturele activiteiten?
• Wat doet de school extra aan sport?
• Vraagt de school een vrijwillige ouderbijdrage?
• Hoe groot is die bijdrage?
• Wat wordt er gedaan met het geld van de ouderbijdragen?
• Wat zijn de kosten van de extra activiteiten?

Wat gebeurt er buiten de lesuren?

• Hoe vroeg is er al toezicht of opvang?
• Hoe laat gaat de schooldeur open?
• Mag je als ouder mee de klas in?
• Hoe is het overblijven geregeld?
• Wie zorgt er tijdens het overblijven voor de kinderen?
• Is er tijdens de pauzes altijd toezicht?
• Is er na de school ‘s middags toezicht?
• Is er een naschoolse opvang?

Wat is de rol van de ouders op school?

• Helpen de ouders in het onderwijs (zijn er bijvoorbeeld leesouders, computer-ouders, ouders die helpen met knutselen, enzovoort)?
• Helpen de ouders bij de schoolorganisatie (zijn er bijvoorbeeld overblijfouders, ouders die regelmatig voor vervoer zorgen, enzovoort)?
• Is er een ouderraad?
• Wat doet de ouderraad?
• Hoe onderhoudt de school het contact met alle ouders?
• Hoe vaak is er een ouderavond?
• Wat gebeurt er op de ouderavond?
• Wie zitten er in de medezeggenschapsraad?
• Wat doet die medezeggenschapsraad?
• Zijn er andere speciale bijeenkomsten voor ouders?
• Wordt er rekening gehouden met ouders van niet-Nederlandse afkomst?
• Wat wordt er voor die ouders gedaan?
• Krijgen de ouders informatie over het schoolbeleid?
• Op welke manier krijgen ze die informatie?
• Krijgen de ouders informatie over de resultaten van de school?
• Worden ouders betrokken bij vernieuwingsplannen?

Wat is het schoolklimaat?

• Welke schoolregels zijn er voor de leerlingen?
• Is het een strenge school?
• Hoe gaat de school om met straf?
• Hoe gaat de school om met beloning?
• Mogen de kinderen snoep meenemen naar school?
• Wat doet de school voor kinderen uit verschillende landen en culturen?
• Wordt het zelfstandig werken van kinderen gestimuleerd?
• Wordt er aandacht besteed aan samenwerking tussen leerlingen?
• Wat wordt er gedaan aan pesten?
• Wat wordt er gedaan aan spijbelen?
• Wat doet de school tegen vandalisme en geweld?
• Hoe is het schoolteam samengesteld (mannen/vrouwen, leeftijd, verschillende culturen)?
• Is er bij ziekte van leraren altijd goede opvang of vervanging?
• Hoe gaan de leraren met elkaar om?
• Wat doet de school met de eigen geloofs- of levensovertuiging?
• En hoe gaat de school om met een andere geloofs- of levensovertuiging (van een leraar, van een leerling, van de ouders)?

                                                                            *