Handelingsplan
Wat moet er in een handelingsplan staan? Het plan behoort in ieder geval te bevatten:
het niveau van de leerling op de onderdelen waarbij de extra begeleiding nodig is,op het moment dat het handelingsplan tot stand komt;
de onderwijsdoelen die de school voor de leerling nastreeft, zowel op korter als op langer termijn;
welke maatregelen de school neemt (bijvoorbeeld individuele begeleiding, remedial teaching of logopedie) daarbij aangegeven door wie en de frequentie en de tijdsduur daarvan;
welke speciale voorzieningen verder worden getroffen (bijvoorbeeld het gebruik van vergroot lettertype of van een laptop bij dyslectische leerlingen);
welke (remediërende) materialen/lesmethoden er gebruikt gaan worden;
de manier waarop de vorderingen van de leerling worden gevolgd en geregistreerd;
op welke wijze en hoe vaak ouders en school overleg hebben met elkaar.
Het gaat bijvoorbeeld om extra begeleiding bij het spellen, lezen, rekenen, of om hulp bij het stellen of om extra hulp ten behoeve van de schrijfmotoriek en het spreken.
Het handelingsplan moet in overleg met de ouders worden gemaakt en het moet steeds samen met hen opnieuw geëvalueerd en bijgesteld worden. Voor de speciale hulp aan kinderen kan de school soms een beroep doen op leraren van andere scholen uit de omgeving. Dat kunnen leraren zijn van andere basisscholen, maar ook leraren en deskundigen van scholen voor speciaal onderwijs die meer ervaring of deskundigheid hebben op een bepaald gebied.
Het is de doelstelling van de overheid dat zoveel mogelijk kinderen op de basisschool kunnen blijven, ook als die leerlingen speciale zorg nodig hebben. Het streven is om voor deze kinderen binnen de eigen school een eigen leertraject uit te stippelen.
Kijk voor meer informatie op
www.oudersenrugzak.nl.