Remedial Teacher en Intern Begeleider
Remedial teaching
De betekenis van het woord remedie is ‘geneesmiddel’ of ‘hulpmiddel’. Een remedial teacher (RT-er) is een leerkracht die extra hulp geeft aan kinderen met leer- en of gedragsproblemen. Door middel van remedial teaching (RT) wordt geprobeerd om leerlingen extra zorg te geven en hun zoveel mogelijk aansluiting te laten behouden bij hun groep.
De doelstellingen van remedial teaching zijn:
leerlingen met behulp van extra begeleiding, aansluiting te laten behouden bij het groepsleerproces;
hiaten of achterstanden in kennis en vaardigheden wegwerken;
stagnerende of sterk achtergebleven vorderingen weer op gang brengen;
Uitgangspunten en onderwijskundige principes bij remedial teaching zijn:
de remedial teaching behoort van tijdelijke aard te zijn, maar leerlingen met een leerstoornis (zoals dyslexie) hebben vaak permanente of langdurige RT nodig;
de RT-er werkt op basis van concrete doelen per periode, er dient voor elke leerling een handelingsplan te zijn;
de RT-er werkt bij voorkeur met middelen en materialen die aan de gewone lesmethoden zijn ontleend of daar als speciale middelen aan zijn toegevoegd.
Het takenpakket van een remedial teacher is in de loop der jaren nogal veranderd.
Sinds het ontstaan in de jaren vijftig heeft het een geheel andere en meer omvattende invulling gekregen.
In de jaren vijftig waren remedial teachers onderwijzers die hulp verleenden aan kinderen die in de leersituatie meer dan gewone zorg nodig hadden. Langzamerhand raakte het begrip “remedial teaching” ingeburgerd en gingen er bij veel scholen en schoolbegeleidingsdiensten remedial teachers aan het werk.
Er ontstonden eigen onderzoeksmethoden en er werden vele nieuwe hulpverleningsvormen ontwikkeld voor kinderen met specifieke problemen in leersituaties. De manier waarop de remedial teacher de werkzaamheden verrichtte werd steeds meer verbeterd en uitgebreid tot het ondersteunen van groepsleerkrachten bij het realiseren van extra hulp in de klas.
Tegenwoordig vindt er steeds meer een verschuiving plaats van het geven van de directe begeleiding aan de leerlingen, naar de begeleiding van de leerkrachten.
De overheid streeft ernaar om de kinderen die extra zorg nodig hebben zoveel mogelijk binnen de basisschool te begeleiden en het liefst ook binnen de eigen groep. Daarbij is de ondersteuning van de groepsleerkrachten door een remedial teacher nodig.