Mijn dochter heeft altijd al slecht gepresteerd met rekenen. Zij is nu 11 jaar en zit in groep 8. Heeft het nog nut om haar op dyscalculie te laten onderzoeken? Haar leraar vind het niet nodig omdat er in het voortgezet onderwijs andere lessen in rekenen gegeven worden en de kans aanwezig is dat ze het dan wel begrijpt. (Haar probleem is dat ze op zich de som wel begrijpt maar de uitwerking die lukt niet.)

Het heeft vooral nut als er duidelijk wordt wat de oorzaak van haar rekenprobleem is. Is het haar korte termijn geheugen? Heeft het te maken met de stapjes die ze moet maken om naar een oplossing toe te werken? Is het een kwestie van inzicht? Antwoord op die vragen kan voor de begeleiding van uw dochter zeker relevant zijn. Ook is een onafhankelijke blik op haar leerprobleem wel zinvol: misschien geeft het toch een iets ander beeld over de ernst van de rekenproblematiek dan men op school tot nu toe dacht.