Mogelijke gevolgen van dyslexie bij een leerling
Concentratie
Leerlingen met dyslexie kunnen over het algemeen moeilijk hun aandacht bij iets houden. Dat heeft onder andere te maken met het zwakke werkgeheugen en met de extra inspanning die ze moeten leveren. Ze hebben, door de wat zwakkere concentratie, ook moeite om zich af te sluiten van achtergrondgeluiden en dergelijke.
Sociaal-emotionele ontwikkeling
Het duurt altijd even voordat de leerkrachten zich realiseren dat een leerling dyslectisch is. Vaak wordt er gedacht dat de leerling het best kan, maar niet wil of niet z’n best doet en dan wordt dat aan een gebrekkige motivatie geweten. Het ligt dan nogal voor de hand dat de leerlingen ontmoedigd en alsnog gedemotiveerd raken en dat ze hun zelfvertrouwen verliezen en of last krijgen van faalangst.
Taalontwikkeling
De taalontwikkeling kan achter blijven bij leeftijdsgenoten. Dyslectische leerlingen hebben moeite met het onthouden van woorden.
Links/rechts onderscheid
Er worden vaak allerlei trucs bedacht om links en rechts uit elkaar te houden.
Tijdgevoel
Soms ontbreekt het dyslectische leerlingen aan gevoel voor tijd of ordening in die tijd. Onverwachte wijzigingen in het patroon kunnen hen van slag brengen
Kijk voor meer informatie over dyslexie op
www.woortblind.nl of op
www.balansdigitaal.nl.