Leerproblemen
Leerproblemen is de verzamelnaam voor leermoeilijkheden en leerstoornissen, waarbij een duidelijk onderscheid wordt gemaakt tussen deze twee. Een kind heeft leermoeilijkheden als het moeilijk mee kan op school. Er kan hiervoor een aanwijsbare oorzaak gevonden worden. De oorzaak kan in het kind zelf gelegen zijn:
het kind kan een zwakke verstandelijke aanleg hebben waardoor het over het algemeen moeilijk mee kan op school;
het kind ziet of hoort slecht waardoor het leren belemmerd wordt;
het kind heeft een neuromotorische stoornis waardoor het moeilijk mee kan op school;
het kind kan emotionele – of gedragsproblemen hebben waardoor het ook problemen kan hebben met leren.
De oorzaak kan ook in de omgeving liggen, bijvoorbeeld:
in de opvoedingomstandigheden;
gebrekkig onderwijs, inadequate didactische methoden;
veelvuldig ziekteverzuim;
veel veranderingen van school;
onderwijs in een andere taal dan de moedertaal.
Een leerling met een leerstoornis is een leerling die moeilijkheden heeft met één of meerdere schoolse vakken, maar waarbij andere gebieden van de ontwikkeling niet verstoord zijn. De oorzakelijke verbanden zijn niet direct aanwijsbaar. Leerstoornissen zijn problemen in het kenvermogen van het kind, die het leren van specifieke vaardigheden zoals lezen, spellen en rekenen belemmeren, maar weinig of geen invloed uitoefenen op het leren in ruimere zin.
Voor een aantal leerlingen met leerproblemen zal testen en eventueel diagnosticeren nodig zijn om te kunnen komen tot een adequaat plan van aanpak. In het onderwijs wordt onderscheid gemaakt tussen didactisch onderzoek en psychologisch onderzoek. Soms is er van tevoren al een vermoeden welk leerprobleem een kind heeft. De psycholoog voert dan naast intelligentie- en persoonlijkheidstesten ook nog aanvullend didactisch onderzoek uit. Dit is bijvoorbeeld het geval met onderzoek naar dyslexie.