Kerndoelen
Ict staat voor Informatie en Communicatietechnologie. Op 9 oktober 2003 presenteerde staatssecretaris van Cultuur en Media, Medy van der Laan het nieuwe beleidsplan "Leren met ict". Het beleidsplan beschrijft het ict-beleid van het ministerie van OCW voor de periode 2003-2005. Door gerichte integratie van ict wordt het onderwijs verrijkt, verbeterd en aantrekkelijker gemaakt voor de leerlingen en docenten. Ict kan daarnaast een bijdrage leveren aan het verminderen van de administratieve lasten van docenten en management.
In ìLeren met ictî wordt de katalyserende werking van ict voor verschillende ontwikkelingen in het onderwijs beschreven. Ict is niet langer doel op zich maar een middel om andere doelen, zoals kwalitatief goed onderwijs en aansluiting van het onderwijs op de kennissamenleving, te realiseren. Het ministerie van OCW wil onderwijsinstellingen de ruimte bieden – binnen de randvoorwaarden van kwaliteit en toegankelijkheid – om zelf de verbeteringen en/of vernieuwingen door te voeren waar de kennissamenleving om vraagt, ook wat betreft de toepassing van ict. De overheid weet zich verantwoordelijk voor een adequaat bekostigingsniveau en een advies- en ondersteuningsstructuur met aandacht voor kennisdisseminatie. Belangrijke rollen zijn weggelegd voor Kennisnet en Ict op School, ict-organisaties van en voor het onderwijs. Kennisnet speelt een rol bij het realiseren van een kwalitatief hoogwaardig aanbod van relevante content en diensten, Ict op School fungeert als procescoˆrdinator en consumentenorganisatie. Om de ontwikkelingen te volgen wordt jaarlijks in alle onderwijssectoren de stand van zaken rond ict in het onderwijs gemonitord. Ook betrekt de Inspectie van het Onderwijs de ict-ontwikkelingen in het toezichtkader. Tot de verworvenheden van het beleid van de afgelopen periode behoren de enorme groei van het aantal op internet aangesloten computers, het groeiende ict-gebruik en de toename van de vaardigheden van het onderwijspersoneel. In het hoger onderwijs beginnen specifiek op het onderwijs gerichte toepassingen zoals elektronische leeromgevingen gemeengoed te worden. Actuele aandachtspunten zijn: geschikte educatieve software, de didactische inzet van ict, de didactische ict-vaardigheden en de beschikbare financiÎn. Zie ook:http://www.ict-onderwijsmonitor.nl enhttp://www.ictonderwijs.nl/lerenmetict.