Waarom zijn er leerwegen binnen het VMBO en wat is hun doel?
De afkorting VMBO staat voor Voorbereidend Middelbaar Beroeps Onderwijs. Als een leerling het VMBO heeft afgerond kan hij of zij een MBO-opleiding (Middelbaar Beroeps Onderwijs) gaan volgen. De verschillende leerwegen binnen het VMBO bereiden de leerlingen voor op de diverse niveaus die het MBO kent.
Binnen het VMBO zijn er vier leerwegen, te weten:
· de theoretische leerweg. Dit is in feite de voormalige MAVO. Wanneer de leerling deze leerweg met positief resultaat afrondt, kan de leerling in het MBO een middenkader- of vakopleiding, niveau 3 en 4, volgen.
Ook kan de leerling naar de HAVO doorstromen. Er worden geen eisen gesteld aan het vakkenpakket. Wel zijn scholen vrij om aanvullende eisen te stellen, waardoor het verstandig is om wiskunde en Frans of Duits in het pakket te hebben. Op de HAVO is wiskunde een verplicht vak en de leerlingen moeten twee moderne talen volgen;
· de gemengde leerweg. Deze leerweg bereidt de leerlingen voor op een middenkader- of vakopleiding in het MBO, niveau 3 en 4. Wat betreft het niveau verschilt deze leerweg niet van de theoretische leerweg. De invulling van de lessen is meer op de praktijk gericht;
· de kaderberoepsgerichte leerweg. Deze leerweg richt zich op de praktijk en bereidt de leerlingen voor op een vak- of middenkaderopleiding in het MBO, niveau 3 en 4;
· de basisberoepsgerichte leerweg. Deze leerweg biedt veel praktijkvakken en bereidt de leerlingen voor op de basisberoepsopleidingen in het MBO, niveau 2.
Voor de gemengde, de kaderberoepsgerichte en de basisberoepsgerichte leerweg geldt dat de leerling in principe toegelaten kan worden tot de HAVO. Hiervoor is echter de toestemming nodig van de Onderwijsinspectie.
De Onderwijsinspectie zal deze toestemming wel geven wanneer het de overgang betreft van de gemengde leerweg naar de HAVO. Voor de andere twee leerwegen is dit een meer theoretische mogelijkheid, feitelijk zal het niet veel voorkomen.
Daarnaast bestaat de mogelijkheid van scholen om zelf aanvullende eisen te stellen voor wat betreft de toelating van een leerling tot de HAVO.